根据湖南省教育厅职成处的有关要求精神并借鉴有关院校经验，就我院高职教育教学计划提出如下原则性意见：
一、制订教学计划的基本原则
1．主动适应经济社会发展需要
制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
2．坚持德、智、体、美等方面全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
3．突出实用性和针对性
要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
4．加强实践能力培养
制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
5．贯彻产学结合思想
产学结合起培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的学校应与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
6．从实际出发、办出特色
在遵循上述原则基础上，应从各专业的实际情况出发，制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。
二、课程体系与教学内容
课程体系由两类三块构成，两类为必修课和选修课，三块为公共课、专业理论课、实践课。
公共课主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质。其教学内容（课程）为：马克思主义哲学、毛泽东思想概论、法律基础、邓小平理论、计算机基础、应用文、英语、高等数学、体育。
专业理论课主要培养学生的专门职业素质，包括专业知识和专业能力，教学内容紧密结合专业的培养目标和就业岗位需要，专业知识面可适当拓宽。
实践课包括实验课、实习、实训、课程设计和毕业设计（论文）等，主要培养学生的专业技能和专业实践能力。
选修课则根据各专业技术发展要求列出多门课程以供选择。
三、教学计划的基本构成
1、招生对象；
2、专业的具体培养目标；
3、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；
4、修业年限；三年；
5、课程设置及时间分配；
6、教学进程表；
7、必需的课程内容及其它情况简要说明等。
四、教学计划的时间安排
1、每学期授课按20周左右计算，每周周课时数一般不超过26学时。
2、三年课理论总学时一般为2000学时左右，实践教学一般不低于教学活动总学时的40%。
五、几点要求：
1、公共课一般暂不作实践性教学环节的严格要求（计算机基础、体育课除外）；一般专业基础课实践环节在院内实验室进行；专业课实践性环节根据专业要求采取校内实验、校外实训相结合的办法。
2、第6个学期除安排学习、毕业论文（设计）外，必须安排适当的理论课、实践课教学。
3、每学期课程安排先基础后专业、总课时安排大体均匀、内容难易搭配；
4、三年总课时在2400学时左右。
五、其他
1、各单位在具体制订教学计划涉及与本原则相矛盾时，由教务处研究后予以答复。
2、国际教育学院在制订教学计划时参照本原则实行。